PROPUESTA 2.4. IA: Iniciamos técnicas y concepto en ilustración

Iniciamos la experimentación sobre técnicas de ilustración comentada en clase.

Son ejercicios de iniciación al proceso técnico y al proceso ilustrativo conceptual y, para ese fin, hemos diseñado dos fases en estas primeras propuestas. Ambas quedan explicadas y definidas en este enlace de un curso anterior. Solo vamos a cambiar los dos textos de referencia que podréis elegir para la segunda actividad y, también, a los ilustradores que decidiréis tomar como maestros.

TEXTOS

  1. (de las “Ciudades Invisibles” De Italo Calvino)

LAS CIUDADES Y EL DESEO. 1
De la ciudad de Dorotea se puede hablar de dos maneras: decir que cuatro
torres de aluminio se elevan desde sus murallas flanqueando siete puertas del puente
levadizo de resorte que franquea el foso cuya agua alimenta cuatro verdes canales
que atraviesan la ciudad y la dividen en nueve barrios, cada uno de trescientas casas
y setecientas chimeneas; y teniendo en cuenta que las muchachas casaderas de cada
barrio se enmaridan con jóvenes de otros barrios y sus familias se intercambian las
mercancías de las que cada una tiene la exclusividad: bergamotas, huevas de
esturión, astrolabios, amatistas, hacer círculos a base de estos datos hasta saber todo
lo que se quiera de la ciudad en el pasado el presente el futuro; o bien decir como el
camellero que me condujo allí: “Llegué en la primera juventud, una mañana, mucha
gente caminaba rápida por las calles hacia el mercado, las mujeres tenían hermosos
dientes y miraban derecho a los ojos, tres soldados sobre una tarima tocaban el clarín,
todo alrededor giraban ruedas y ondulaban papeles coloreados. Hasta entonces yo
sólo había conocido el desierto y las rutas de las caravanas. Aquella mañana en
Dorotea sentí que no había bien que no pudiera esperar de la vida. En los años
siguientes mis ojos volvieron a contemplar las extensiones del desierto y las rutas de
las caravanas, pero ahora sé que este es solo uno de los tantos caminos que se me
abrían aquella mañana en Dorotea”.

2. (del refranero español)

“Cuando un tonto coge una linde, la linde acaba y sigue el tonto”

 

ILUSTRADORES/AS

Simone Rea

Gabriel Pacheco

 

Elli F-P

 

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Planes de recuperación Septiembre 16-17

Aquí enlazo documento con planes de recuperación de septiembre de las distintas asignaturas

 

planes recuperación 16-17

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IV Premio ANKARIA al libro de artista.

Os animo a participar en este concurso y a que indaguéis en la web las ediciones anteriores..

ENLACE

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PROPUESTA 8.3.IA : Diseño infográfico

En el último proyecto del curso vamos a estudiar uno de los campos más usuales del ámbito ilustrativo. Tan usual que en muchas ocasiones pasa inadvertido por lo integrado que ya está en la divulgación de la información.

Sobre la definición básica del diseño infográfico podéis enlazar con esta introducción que ya hicimos en el primer curso, donde adjuntamos, también, varias imágenes de referencia.

Básicamente es la aplicación de los recursos de la imagen para transmitir una información (idea, proceso, mensaje…) , siempre con la intención de clarificar e ilustrar una información que el recurso de la palabra necesita un largo recorrido o no alcanza a transmitir de manera suficiente.

En este caso la propuesta temática será libre, ya que dejamos el último proyecto con libertad de elección. Aunque ya lo comentaremos en clase en la explicación, se aconseja la búsqueda de concursos públicos.

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PROPUESTA 7.3.IA: Pixelamos

Después de la creación del personaje de la propuesta 5 vamos a iniciar un nuevo ejercicio basándose en las imágenes que habréis creado cada cual.

En que consiste?

Hay que pixelar un personaje y darle un breve movimiento basado en alguna de las acciones que dibujasteis

Es un ejercicio de síntesis e interpretación  pero con directas aplicaciones a corrientes actualizadas en el diseño gráfico de videojuegos…por ejemplo.

Se trata de una vuelta estética a los comienzos de la gráfica de los videojuegos  que aparecen por primera vez. Si por entonces era simplemente el resultado a una necesidad técnica para adaptarse a los primitivos y lentos procesadores, ahora se retoma de nuevo desde el aspecto básicamente retro-estético, desarrollándose auténticas maravillas como estas dos que os muestro aquí.., por cierto, los primeros from Spain (www.studiokoba.com) :

 

 

El proceso:

Os muestro aquí un resumen/ejemplo del proceso que podéis seguir que, básicamente, os lleva a una síntesis extrema de la figuración trabajando en una imagen de muy reducido tamaño y finalmente aplicando una sencilla animación GIF:

Autor J.O.B

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PROPUESTA 6.3.IA.: Ilustración escénica

Para esta nueva propuesta de Ilustración Escénica os vais a dirigir a este enlace de entrada anterior para leer la descripción de este concepto (ya realizado en cursos anteriores).

La diferencia con este curso será el tema  del proyecto que, en este caso, vamos a elegir unos concursos de ilustración vigentes en este momento y de los que hablaremos en clase.

Os muestro aquí imágenes de algunas ilustraciones realizadas en otros cursos.

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PROPUESTA 1. T.E.: Inicio a la abstracción

En esta unidad perseguimos dos asuntos imprtantísimos del diseño, uno es la composición y otro la abstracción.

Aprender a organizar los elementos en el espacio y alejarnos de la iconicidad como ejercicio y como descubrimiento del concepto de abstracción, tan difícil de entender y describir.

Partiremos de la tranquilidad de lo reconocible, de lo icónico para adentarnos en lo incómodo y confuso del término abstracto y, de camino, a crear estructuras coherentes y organizadas dentro del espacio bidimensional.

Como decimos, se va a elegir una obra fotográfica o pictórica reconocida (que podamos encontrar en libros de historia). A partir de ahí se inicia una búsqueda de la síntesis, de lo esencial que podamos apreciar en la imagen, atendiendo a sus formas y elementos, a la propia acción de la composición y a la interacción entre los elementos que la componen. Grises para envolver todo ese entorno que vamos descubriendo, texturas neutras y color llamativo y grafismo para los elementos de atención, direcciones compositivas y relaciones encontradas. Aunque ya quedó explicado en clase, sé que irá necesitando de diarias aclaraciones.

Lo mejor es que veáis ejemplos de lo que os digo:

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PROPUESTA 5.3.IA. Animación aplicada

Esta actividad vamos a retomarla de la misma propuesta del curso anterior. No vamos a variar ninguna de las premisas dadas, por lo que os en lazo directamente con la entrada del curso pasado.  AQUÍ

En ella se os plantean tres posibilidades de abordar el proyecto pero mejor lo hablamos en clase. En esa entrada, así mismo, vais a a ver un video tutorial sobre cómo realizar el kinegrama (podéis ver enlaces de ejemplos a la derecha, en el menú animados y en esta otra entrada del blog que os vinculo aquí) pero el próximo lunes lo explicamos.

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PROPUESTA 4. LyRPA (optativa): El recurso de la Instalación artística

Como última propuesta de la asignatura, ya dijimos que iríamos subiendo en niveles hasta llegar a sistemas y recursos artísticos  que nos permitieran mayor amplitud en los lenguajes que usemos.

La instalación artística, dentro de los lenguajes plásticos, es sin duda el que menos límite ofrece en su concepto expositivo, ya que todo es válido para su uso. La misma sala o el lugar de la sala disponible ya es considerado parte y elemento compositivo; a partir de ahí todo, la atmósfera, la luz, sonido, interactividad, recorrrido, nuevos medios, etc.

Ya hemos hablado pero os lo dejo aquí para que no perdáis de vista el concepto y el objetivo. Información visual sobre instalaciones podéis encontrar inmensidad en la red pero os dejo abajo alguna.

En cuanto al objetivo, quedamos en que podría ser una continuidad de cualquiera de las propuestas anteriores, ya sea a partir del trabajo sobre fit festival o el que hubiéseis elegido,  sobre el tema que más hayáis tratado en la estampación experimental o completar la idea de objeto encontrado  y ready-made. Hemos ampliado en clase todo lo escrito aquí, pero quedan fijada las ideas clave.

Os dejo una minúscula referencia de imágenes, estas dos primeras corresponden a la exposición que os hablé de la caixa y que son mini instalaciones con objetivo expositivo:

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PROPUESTA 4.3. IA. Idea y Creación del personaje

Esta vez vamos a proponer que el personaje seáis vosotros, aunque siempre lo es,  ya sea lo que creéis (preguntad a un buen psicólogo). Es más atractivo y un reto además, ya que os váis a “retratar” (garantizado).

Vais a encontrar toda la información sobre esta propuesta en las primeras entradas de la asignatura pero os la enlazo aquí.

La diferencia será que vais a iniciar un paseillo de autoconocimiento; tendréis que miraros un poco más al espejo y elaborar un comienzo o una pequeña parte de una historia sobre vosotros, ya que os tenéis que parecer en cuerpo y/o en alma. El estilo, técnica y estética, la que queráis (todo lo demás queda explicado en el vínculo de arriba)

 

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